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为进一步落实“双减”政策，立足“合格＋”课堂教学要求，切实提高课堂教学质量。4月4日，我校进行了本学期第五次数学组课堂教学研讨活动。本次活动由三年级组熊盛花老师进行课例展示，全体数学老师参与。本次活动分课例展示和评课议课两个环节。

首先，熊老师注重学生的直观感知和体验，让学生在动手中主动建构概念。熊老师通过让学生摸一摸、说一说感受面的大小，帮助学生积累丰富的感性认识。然后又通过涂一涂、比一比领悟概念的内涵，建构面积概念。熊老师还充分尊重学生，鼓励学生自主探索。在面积大小比较环节，熊老师出示了两个无法比较大小的图形，让学生自主探索比较方法，从而得出结论。整堂课熊老师教学新知时循循善诱，引导得很到位。

精彩的课例展示后，下午全体数学老师又齐聚研讨室进行了评课议课活动，首先，熊盛花老师针对本节课的想法和设计思路进行了详细的解读，同时针对本节课的教学中出现的问题和不足进行了自我的反思。老师们积极参与，不仅肯定了优点，指出不足，而且提出了具体的改进措施。黄老师指出板书设计条理清楚，并且注意思维的转换，耿老师提出在数方格时可以渗透面积单位，为下节课做准备，刘老师提出问题提出时需要精准，在活动中老师要进行指导。

最后张伟主任谈谈自己对本节课的理解，充分肯定了熊老师教具准备充分，能根据学生的实际创造性地使用教材，教学环节设计合理，并且开始将农村课堂向现代课堂形式转变，重视模型抽象。同时针对本课也提出了建议：1.认识面积涂色环节时强调边框代表周长，涂色部分代表面积，为后面做周长和面积练习打好基础；2.方格纸使用时可以先让孩子进行观察，感受面积单位的合理性和统一单位的必要性。

教而不研则浅，研而不教则空。在“双减”政策全面推进之际，更注重发挥学校教育主阵地的作用，教师应着力提升教育教学质量，坚定不移教研结合，方能致远。