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为进一步落实“双减”政策，立足“合格＋”课堂教学要求，切实提高课堂教学质量。3月28日，我校进行了本学期第四次数学组课堂教学研讨活动。本次活动由五年级组勇鑫老师进行课例展示，全体数学老师参与。本次活动分课例展示和评课议课两个环节。

勇鑫老师执教的五年级下册《解决问题的策略——转化》一课，重难点突出，层次分明。勇老师对于教材的分析很透彻，引导学生自主学习，学生学习兴趣浓厚。整节课的教学体现了新课改的理念，能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流。在教学过程中，以学生的观察、发现、交流、思考为主线，让学生在看、说、想中解决问题。给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。

活动最后，数学组老师分别对这节课展开了热烈的讨论，大家畅所欲言，共同探讨教学中的得失以及学到的经验，大家各抒己见，研讨氛围浓烈。

在教育教学过程中，我们常常会遇到各种问题。如何解决这些问题，提高教学质量，是每个教师需要思考和探索的问题。其中，一种行之有效的解决问题的策略是“转化”。例如，在教学过程中，我们可能会遇到学生参与度不高的问题。此时，我们可以通过转化策略，将这个问题转化成促进学生参与的机会，采用多样化的教学方式，调动学生的积极性和主动性，从而提高学生的学习兴趣和效果。

总之，转化策略是一种非常实用的解决问题的方法。教师们可以通过不断的思考和实践，掌握和运用这种策略，提高自己的教学水平和教育教学质量。