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于漪老师曾谈到:“教学中教师要善于把课文中无声的文字通过师生的共同努力,变成有声的语言。”2023年11月23日，语文教研活动如约而至，东屏中心小学语文老师们齐聚一堂，与孙双燕老师、二2班的孩子们一起走进了《风娃娃》。

孙老师教授的《风娃娃》是以小学生喜爱的故事形式出现，此文语言活泼生动，内容层次清楚。课上，孙老师首先抛出对于课文中出现的不认识的字的不同猜字方式以完成“随文识字”这个目标。在讲授到“抽”字时，充分利用孩子的生活经验与识字教学相结合的方式，让孩子感受到抽的速度快而有力。学习“腮”字的时候能够调动孩子积极性用动作来表达出来“风娃娃”“鼓起腮”的样子，采用多种方式来进行识字的教学。

孙老师课堂目标清晰，猜字法生动有趣，采用了多元性的评价方式，极大的调动了全体学生的积极性，在“双减”背景下聚焦目标，精简课堂，落实作业助力、教师评价等方式的合理使用为大家做出了优秀的示范。

课后，语文老师们针对孙老师执教的《风娃娃》进行了精彩点评，大家对孙老师授课过程中的亮点给予了极大的肯定，同时也针对其不足提出了改进建议。孙老师在课堂中聚焦提高课堂效率，充分利用作业助力，在教学中始终保持目标清晰，充分发挥教师“教育机智”，化解课堂中发生的意外情况。

通过本次教研活动，语文老师更加明确在“双减”背景下语文识字教学中做到聚焦目标，提高课堂效率。所有教师在此次活动中都得到了满满的收获，也一定会在日后的教学中得到体现！