为进一步深化教育教学改革，全面贯彻落实“双减”政策，践行“五育并举”教育方针，落实“立德树人”根本任务，切实减轻学生负担，优化学生评价，提升学生综合素养，6月23日，东屏中心小学一、二年级开启无纸笔测试乐考之旅。
此次测试我们结合了幼儿园大班对学生的考评方式，根据学科特点，设计了有趣味性的活动。活动开始前，学科组教师结合孩子的年龄特征及课程标准，遵循趣味性、自主性、目标性、可操作性等原则，制定了本次非纸笔测试的具体实施方案。本次测试主要通过口头表达和动手操作的方式进行，既有对孩子们口语交际、行为习惯的考查，也有对近期孩子们识字、诵读、运算等能力的测验。
第一场数学测试开始啦！数学学科围绕口算、操作、解决三个方面，设计了“能说会算”“手脑并用”“学以致用”等活动，考察学生动手操作能力，让学生在数学情境中灵活地运用数学知识，提高了学生的数理思维和语言表达能力，激发了学生学习数学的兴趣。
口算，难不倒我们一、二年级的小朋友！孩子们算得又对又快！我们能用算盘、钟表准确地拨出这个数和时间。摆一摆，动手动脑真快乐！我们能根据情境解决问题！闯关成功啦！智慧的光芒在眼中闪烁！测试老师们耐心引导、认真倾听！校长室和教导处巡视，对孩子们的优秀表现予以肯定。
孩子们经过第一场数学的测试，对第二场的语文测试显得更加得心应手。语文学科从识字朗读、背诵、动手操作、口头表达四个方面，设计了“识字大王”“朗读达人”“背诵高手”“实践（运用）能手”“表达天使”等活动。这些活动对学生的识字能力、朗读能力、口头表达能力、口语交际能力等进行了全面的考察。一二年级的宝宝们用准确、响亮的声音展示出了自信的风采！清晰地表达展现出了清晰的思维！一张张开心的笑脸，那是孩子们内心的快乐在荡漾！
整个测试过程充满了趣味性，孩子们不断为自己得到小印章而欢呼雀跃。孩子们在轻松愉快的游戏中享受学习的喜悦，收获学习的成果。老师们根据小印章的个数，进行等级综合评价。
多元评价添快乐，减负增效提质量。一枚枚印章，一场场体验，一次次评价，从儿童的立场出发，探索评价新形式，把“五育”融入乐考之中，轻松自然地把所学知识融会贯通，展示自己，展示自信，同时也对学生的各项能力进行综合评价，准确的掌握孩子们的学习情况！
遇见“双减”，创新“评价”，我们一直走在呵护学生健康成长的大路上！
撰稿人：张颖
一审:章蓓蓓 二审：王开美 三审：华厥林
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