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新学期伊始，为了更好地凝聚集体智慧，提高备课质量和教学水平，增强课堂教学效果，打造精品课堂，2月14日下午，东屏小学数学开展了集体备课活动。

在各年级组长的带领下，集体备课紧锣密鼓地进行着。老师们将重点、难点知识摆出来，将有争议的内容拿出来，结合新课标的要求，在心灵的碰撞间，明确教学思路。从个人初备到集体研讨，充分发挥集体智慧，努力做到知识交流与共享。

一年级老师一起研究了第一单元20以内的退位减法，在此之前学生已经学过了10以内的加减法和20以内的进位加法、不退位减法，并且掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成与分解知识，这都为学习20以内的退位减法打好了基础。20以内的加减法又是进一步学习多位数加减法运算与乘除法运算的基础。因此，要让学生在理解运算道理的基础上掌握运算方法，本单元教材通过设计学生熟悉的生活情境，帮助学生体会减法的意义。

二年级老师坐在一起探讨了第一单元“有余数的除法”，这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，主要是引导学生认识有余数的除法，理解有余数除法的意义，探索学习有余数除法的求商方法及竖式计算方法。加强有余数的除法意义的认识，重视联系学生的已有技能，顺应学生的经验和知识。

三、四年级组集体备课：1、三、四年级主备老师阐述单元教学目标、重难点、每课教学设计，各参备老师进行修改、补充，讨论每课作业设计。2、讨论组内公开课的选题及安排。3、老教师分享后进生的辅导方法。

五年级老师对第一单元进行了单元分析，对本单元的教学目标，教学重难点，教材的编排特点，教学建议和习题的选用与解读、单元考点解读等等。

教师个人的专业化发展离不开整个集体的研讨、分享。集体备课在于教师共同探讨，研究教学任务，会上各位老师积极交流，认真地钻研教材，相互学习，共同成长。

此次集体备课活动发挥了集体优势，老师们既统一了认识，又表达了自己独特见解，真正做到了资源共享，优势互利。通过集体备课活动的开展，既促使青年教师尽快成熟起来，也让教师们更加谦虚谨慎、严谨治学，并不断改进和完善，为提高教育教学质量而不懈努力。